Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Thu, 04 Jul 2024 01:33:57 +0000

Ba ngành Khoa học máy tính, Khoa học d�?liệu, Logistics và quản lý chuỗi cung ứng lấy điểm chuẩn 860/1.200, cao nhất trường Đại học Quốc t�?

Ngày 3/7, trường Đại học Quốc t�?công b�?điểm chuẩn xét theo kết qu�?thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP HCM.

Ngoài ba ngành dẫn đầu, 4 ngành có mức trúng tuyển t�?800 tr�?lên, gồm: Ngôn ng�?Anh, Quản tr�?kinh doanh, Marketing, Công ngh�?thông tin.

�?các chương trình do trường cấp bằng, Quản lý xây dựng lấy điểm chuẩn thấp nhất – 630 điểm. Phần lớn các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài có mức trúng tuyển t�?600 đến 650 điểm.

Điểm chuẩn đánh giá năng lực của trường Đại học Quốc t�?như sau:

Năm nay, trường Đại học Quốc t�?tuyển 2.600 sinh viên. Hôm qua, trường đã công b�?a href="//vnexpress.net/diem-chuan-hoc-ba-dai-hoc-quoc-te-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-2024-4765248.html" rel="dofollow" data-itm-source="#vn_source=Detail-GiaoDuc_TuyenSinh_DaiHoc-4765651&vn_campaign=Box-InternalLink&vn_medium=Link-DiemChuanHocBa&vn_term=Desktop&vn_thumb=0" data-itm-added="1"> điểm chuẩn học b�?/a> với chương trình liên kết và ưu tiên xét tuyển. Ngoài các phương thức trên, trường còn xét kết qu�?thi tốt nghiệp THPT.

Học phí các chương trình do trường cấp bằng khoảng 50 triệu đồng một năm. Với chương trình liên kết 2+2, học phí tại Việt Nam khoảng 63-67 triệu đồng mỗi năm, hai năm sau, sinh viên đóng phí theo quy định của trường đối tác.

Năm ngoái, điểm chuẩn theo kết qu�?thi tốt nghiệp THPT của trường khoảng 18-25,5, ngành Ngành Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng dẫn đầu.

Link gốc tại >>> //vnexpress.net/diem-chuan-danh-gia-nang-luc-dai-hoc-quoc-te-cao-nhat-860-4765651.html

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Thu, 13 Jun 2024 14:55:33 +0000

Trường Đại học Quốc t�?có nhu cầu báo giá dịch v�?diệt chuột và côn trùng năm 2024 theo Thư mời chào giá đính kèm.
Kính mời các đơn v�?quan tâm gửi Báo giá.
Thời gian báo giá: Đến hết ngày 18 tháng 6 năm 2024.

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Fri, 17 May 2024 15:16:31 +0000

Ngày 17/5/2024, trường Đại học Quốc t�?(ĐHQT) – Đại học Quốc gia H�?Chí Minh (ĐHQG-HCM) t�?chức Ngày hội việc làm – Job Fair năm 2024 ngay tại khuôn viên trường với s�?tham d�?của hơn 3000 sinh viên cùng đại diện tuyển dụng của 50 doanh nghiệp trong và ngoài nước. Lần th�?12 t�?chức, Job Fair 2024 dành hơn 500 cơ hội việc làm cho người tham gia tuyển dụng.

Phát biểu khai mạc chương trình, PGS.TS Đinh Đức Anh Vũ – Phó hiệu trưởng nhà trường �?khẳng định: �?em>Thấu hiểu nhân s�?luôn là yếu t�?quan trọng nhất mang tính quyết định cho s�?phát triển bền vững của doanh nghiệp, vì vậy ngoài việc trang b�?cho các em sinh viên nền tảng kiến thức, học thuật sâu rộng, trường ĐHQT còn t�?chức ngày hội việc làm – Job fair nhằm thực hiện ch�?trương, chiến lược của nhà trường trong định hướng ngh�?nghiệp, nâng cao năng lực, giới thiệu việc làm cho sinh viên. Đây cũng là dịp đ�?sinh viên tìm hiểu v�?th�?trường lao động, nhu cầu của nhà tuyển dụng đ�?t�?đó định hướng cho bản thân v�?con đường ngh�?nghiệp trong tương lai. Và thông qua hoạt động này, s�?cầu nối gắn kết giữa nhà trường với doanh nghiệp cùng nhau phát triển�?

PGS.TS. Đinh Đức Anh Vũ �?Phó hiệu trường trường Đại học Quốc t�?– phát biểu khai mạc chương trình.

Trong Ngày hội, bà Ngô Vũ Ngọc Thảo – Trưởng phòng Quản lý Cấp cao L’oréal Việt Nam, Đại diện Nhà tài tr�?Vàng – chia s�?“Ngày hội việc làm do trường ĐHQT (ĐHQG-HCM) t�?chức không ch�?tạo cơ hội đ�?các doanh nghiệp được tiếp cận trực tiếp với các em sinh viên, mà đó còn là cơ hội đ�?doanh nghiệp tuyển dụng được nhiều nhân tài gia nhập công ty. Vì vậy chúng tôi s�?không ngừng củng c�? nâng cao hợp tác hơn nữa đ�?góp phần tạo nên một xã hội tốt đẹp hơn trong tương lai và cung cấp thật nhiều cơ hội phát triển ngh�?nghiệp cho các em sinh viên�?

Bà Ngô Vũ Ngọc Thảo – Trưởng phòng Quản lý Cấp cao L’oréal Việt Nam, Đại diện Nhà tài tr�?Vàng – chia s�?tại s�?kiện.

Lần th�?12 t�?chức ngày hội việc làm – Job Fair, trường ĐHQT hy vọng đây là cơ hội đ�?các bạn sinh viên có th�?tìm kiếm một công việc phù hợp cho riêng mình, đồng thời, các doanh nghiệp có th�?tuyển dụng những ứng c�?viên sáng giá cho công ty, chia s�?kinh nghiệm và định hướng ngh�?nghiệp, cơ hội và thách thức đối với sinh viên trong s�?đòi hỏi ngày càng khắt khe của th�?trường lao động. Hoạt động này tạo điều kiện cho Nhà trường thúc đẩy quá trình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội và phục vụ cho s�?phát triển của đất nước.

Nhà tuyển dụng giới thiệu v�?cơ hội việc làm cho các bạn sinh viên.

Sinh viên được trải nghiệm k�?năng làm việc thực t�?và được cung cấp nhiều thông tin hữu ích v�?quá trình tuyển dụng.

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Sun, 07 Apr 2024 04:05:09 +0000

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Sun, 07 Apr 2024 04:00:41 +0000

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Mon, 01 Apr 2024 04:01:41 +0000

Trường Đại học Quốc t�?có nhu cầu mua giấy A4 theo Thư mời chào giá đính kèm.
Kính mời các đơn v�?quan tâm gửi Báo giá.
Thời gian báo giá: Đến hết ngày 04/4/2024

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Fri, 29 Mar 2024 07:31:46 +0000

Trường Đại học Quốc t�?có nhu cầu khảo sát và báo giá dán tường phòng làm việc theo Thư mời chào giá đính kèm.

Kính mời các đơn v�?quan tâm gửi Báo giá.
Thời gian báo giá: Đến hết ngày 05/04/2024

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Wed, 20 Mar 2024 04:03:14 +0000

Trường Đại học Quốc t�?có nhu cầu khảo sát và báo giá cung cấp nội thất theo Thư mời chào giá đính kèm.
Kính mời các đơn v�?quan tâm gửi Báo giá.
Thời gian báo giá: Đến hết ngày 28/03/2024

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

dnbich — Fri, 01 Dec 2023 13:24:28 +0000

Ngày 30/11/2023, trường Đại học Quốc t�?(ĐHQG-HCM) t�?chức “Hội ngh�?Sinh viên Nghiên cứu khoa học lần 4�? Đây là hoạt động thường niên được nhà trường t�?chức nhằm phát hiện, bồi dưỡng, thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học giúp sinh viên củng c�? m�?rộng kiến thức, phát triển tư duy sáng tạo t�?lý thuyết đến thực hành.

Thành phần tham d�?Hội ngh�?Sinh viên Nghiên cứu khoa học lần 4 năm 2023 có s�?góp mặt của đại diện Ban t�?chức GS.TS Phạm Văn Hùng – Trưởng phòng Quản lý Khoa học trường Đại học Quốc t�? ông Trần Đức S�?�?Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển Khoa học và Công ngh�?Tr�?�?Thành Đoàn TP.HCM, hơn 20 thầy cô giảng viên, cán b�?viên chức thuộc các khoa/phòng/b�?môn, cùng hơn 200 em sinh viên trường Đại học Quốc t�?tham d�?

Toàn cảnh hội ngh�?

Phát biểu khai mạc hội ngh�? GS. TS. Phạm Văn Hùng �?Trưởng Phòng Quản lý Khoa học �?cho biết: �?em>Hội ngh�?Sinh viên nghiên cứu khoa học là hoạt động thường niên được trường ĐHQT t�?chức t�?năm 2020 nhằm bồi dưỡng, phát hiện các tài năng, biểu dương thành tích xuất sắc của sinh viên trong nghiên cứu khoa học (NCKH), góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. T�?đó, những hoạt động này s�?góp phần đưa trường ĐHQT tr�?thành trường đại học nghiên cứu thuộc Top đầu tại châu Á, tr�?thành cơ s�?giáo dục quốc t�? t�?ch�? sáng tạo; là nơi vun đắp và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho th�?trường lao động trong nước và quốc t�?/em>�?

GS.TS. Phạm Văn Hùng – Trưởng Phòng Quản lý Khoa học – phát biểu khai mạc Hội Ngh�?Sinh Viên Nghiên Cứu Khoa Học Lần Th�?4.

Tham d�?hội ngh�?lần này, ThS. Trần Đức S�?�?Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển Khoa học và Công ngh�?Tr�?�?Thành Đoàn TP.HCM �?nhận định: “Hằng năm, trường Đại học Quốc t�?t�?chức hội nghị�?/em>sinh viên nghiên cứu khoa học, một sân chơi b�?ích đ�?các bạn sinh viên giao lưu, học hỏi, củng c�? m�?rộng kiến thức, phát triển tư duy sáng tạo t�?lý thuyết đến thực hành.�?/em>

ThS. Trần Đức S�?– Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển Khoa học và Công ngh�?Tr�?– Thành Đoàn TP.HCM chia s�?tại hội ngh�?

Hội ngh�?Sinh viên Nghiên cứu khoa học lần 4 đã thu hút gần 60 công trình nghiên cứu với hơn 150 sinh viên tham gia, bao gồm các lĩnh vực công ngh�?sinh học, k�?thuật y sinh, khoa học t�?nhiên và k�?thuật, khoa học xã hội, cho thấy tiềm năng nghiên cứu của sinh viên ĐHQT rất lớn.

Khu vực trưng bày các đ�?tài NCKH tại Hội ngh�?năm nay.

Tại các khu vực trưng bày, các thí sinh chia s�?và trao đổi trực tiếp với các Ban giám khảo thông qua hình thức báo cáo Poster. Các đ�?tài nghiên cứu được Ban giám khảo chấm điểm và đánh giá rất cao v�?k�?năng áp dụng lý thuyết trong nghiên cứu thực tiễn cũng như kh�?năng thiết thực với xã hội. Bên cạnh đó, Ban giám khảo ch�?rõ một s�?điểm cần khắc phục v�?cách tiếp cận, phân tích làm nổi bật được nội dung nghiên cứu và những điểm thiếu chặt ch�?trong báo cáo của các bạn sinh viên giúp các bạn hoàn thiện đ�?tài nghiên cứu của mình.

Một s�?hình ảnh sinh viên báo cáo kết qu�?nghiên cứu cho các Ban giám khảo.

Sau nhiều gi�?làm việc nghiêm túc và hiệu qu�?của Ban giám khảo, Ban T�?chức Hội ngh�?tổng kết điểm s�?t�?Ban giám khảo và trao giải cho 15 đ�?tài NCKH xuất sắc, trong đó có 04 giải Nhất, 04 giải Nhì, 04 giải Ba và 3 giải Poster ấn tượng.

Ban t�?chức hội ngh�?cùng các thí sinh chụp hình lưu niệm.

DANH SÁCH CÁC ĐỀ TÀI ĐẠT GIẢI THƯỞNG NĂM 2023

TT Tên công trình H�?tên SV/HVCH Giảng viên hướng dẫn Giải thưởng

Lĩnh vực Khoa học Xã hội

1 Code-switching and emotions:
Insights of Vietnamese–English bilinguals Vũ Th�?Nguyên Thảo
Huỳnh Phạm Bảo Quyên ThS. Nguyễn Lê Bảo Ngọc Giải Nhất

2 Individual Emotional Relationships Lead To Anti-brand Community Engagament And Negative eWOM Trần Hạnh Duyên

Trần Th�?Bích Hiền
PGS. TS. Lê Đình Minh Trí Giải Nhì

3 Investigating The Role Of Ewom (Electronic Word-Of-Mouth) Platform And Ewom Format In The Processing Of Ewom: From A Receiver Perspective Phan Th�?Thu Hiền

Lê Hoàng Phương Nhi
PGS. TS. Lê Đình Minh Trí Giải Ba

Lĩnh vực Khoa học K�?thuật và T�?nhiên

1 Ứng dụng học sâu trong định giá quyền chọn Tôn N�?Triệu Mẫn

Ngô Thiện M�?/p>
H�?Ngọc Phương Trinh
PGS. TS. Trần Vũ Khanh Giải Nhất

2 Predicting cohesion and friction angle of soil from physical index by various machine learning models Nguyễn Châu Hoàng Quyên

Nguyễn Th�?Khang

Võ Th�?Hoài Thương
TS. Nguyễn Bá Quang Vinh Giải Nhì

3 Revised soil behavior classification system
using unsupervised learning Nguyễn Khắc Hiếu

Nguyễn Thành Tâm

Trịnh Th�?Anh Đào
TS. Phạm Nguyễn Linh Khánh Giải Ba

Lĩnh vực Công ngh�?Sinh học

1 Kh�?năng phát triển của t�?bào phôi đơn t�?phôi chuột 2 t�?bào và 8 t�?bào sau sinh thiết Huỳnh Nguyễn Loan Anh
Huỳnh Nguyễn Thanh Tú
Nguyễn Th�?Trang
Phan Hoàng M�?Dung
Nguyễn Ngọc Bảo Hân
Nguyễn Phương Thy
Dương Quý Hảo PGS. TS. Nguyễn Văn Thuận Giải Nhất

2 Thiết lập quy trình tạo dòng phân t�?s�?dụng dịch chiết vi sinh có hoạt tính nối tiềm năng Trương Hoàng Kim
Nguyễn Đức Minh Huy TS. Trần Th�?Hải Yến Giải Nhì

3 Nghiên cứu ảnh hưởng của ascorbic acid và thời gian nuôi tăng trưởng trong ống nghiệm cho t�?bào trứng lợn t�?nang tiền hốc Lâm Đ�?Trúc Phương
T�?Th�?Minh Thu
Trần Hoàng Phương Trinh
Nguyễn Gia Thanh
Nguyễn Uyên Minh PGS.TS. Bùi Hồng Thủy Giải Ba

Lĩnh vực K�?thuật Y sinh

1 Fabrication and characterization of oxidized bacterial cellulose loaded with oligomer chitosan as a novel biomaterial Huỳnh Anh Thái
Trần Lê Minh Khuê
Nguyễn Hữu Hải
Nguyễn Gia Bảo PGS. TS. Nguyễn Th�?Hiệp Giải Nhất

2 Ch�?tạo h�?hydrogel có th�?tiêm được dựa trên carboxymethyl cellulose và xanthan gum cho ứng dụng tái tạo mô Lê Trần M�?An
Dương Hữu Thanh Lâm
Vũ Hải My
Trần Tú Kha PGS.TS. Nguyễn Th�?Hiệp Giải Nhì

3 Alginate/Chitosan based microneedles for potential transdermal drug delivery system Nguyễn Nhựt Minh
T�?Thu�?Linh PGS. TS. Vòng Bính Long Giải Ba

Poster ấn tượng

1 Revised soil behavior classification system
using unsupervised learning Nguyễn Khắc Hiếu

Nguyễn Thành Tâm

Trịnh Th�?Anh Đào
TS. Phạm Nguyễn Linh Khánh Giải Poster ấn tượng

2 An analysis and improved machine learning approach for early depression level detection among students in Vietnam Nguyễn Hoàng Anh Tú
Nguyễn Quang Diệu PGS.TS. Nguyễn Th�?Thúy Loan Giải Poster ấn tượng

3 Effect of commercial probiotics and antibiotics on the growth of Campylobacter isolated from chicken meat in Ho Chi Minh City market Phạm Bảo Trân
Nguyễn Anh Thư ThS. Tống Th�?Hằng Giải Poster ấn tượng

TT	Tên công trình	H�?tên SV/HVCH	Giảng viên hướng dẫn	Giải thưởng
Lĩnh vực Khoa học Xã hội
1	Code-switching and emotions: Insights of Vietnamese–English bilinguals	Vũ Th�?Nguyên Thảo Huỳnh Phạm Bảo Quyên	ThS. Nguyễn Lê Bảo Ngọc	Giải Nhất
2	Individual Emotional Relationships Lead To Anti-brand Community Engagament And Negative eWOM	Trần Hạnh Duyên Trần Th�?Bích Hiền	PGS. TS. Lê Đình Minh Trí	Giải Nhì
3	Investigating The Role Of Ewom (Electronic Word-Of-Mouth) Platform And Ewom Format In The Processing Of Ewom: From A Receiver Perspective	Phan Th�?Thu Hiền Lê Hoàng Phương Nhi	PGS. TS. Lê Đình Minh Trí	Giải Ba
Lĩnh vực Khoa học K�?thuật và T�?nhiên
1	Ứng dụng học sâu trong định giá quyền chọn	Tôn N�?Triệu Mẫn Ngô Thiện M�?/p> H�?Ngọc Phương Trinh	PGS. TS. Trần Vũ Khanh	Giải Nhất
2	Predicting cohesion and friction angle of soil from physical index by various machine learning models	Nguyễn Châu Hoàng Quyên Nguyễn Th�?Khang Võ Th�?Hoài Thương	TS. Nguyễn Bá Quang Vinh	Giải Nhì
3	Revised soil behavior classification system using unsupervised learning	Nguyễn Khắc Hiếu Nguyễn Thành Tâm Trịnh Th�?Anh Đào	TS. Phạm Nguyễn Linh Khánh	Giải Ba
Lĩnh vực Công ngh�?Sinh học
1	Kh�?năng phát triển của t�?bào phôi đơn t�?phôi chuột 2 t�?bào và 8 t�?bào sau sinh thiết	Huỳnh Nguyễn Loan Anh Huỳnh Nguyễn Thanh Tú Nguyễn Th�?Trang Phan Hoàng M�?Dung Nguyễn Ngọc Bảo Hân Nguyễn Phương Thy Dương Quý Hảo	PGS. TS. Nguyễn Văn Thuận	Giải Nhất
2	Thiết lập quy trình tạo dòng phân t�?s�?dụng dịch chiết vi sinh có hoạt tính nối tiềm năng	Trương Hoàng Kim Nguyễn Đức Minh Huy	TS. Trần Th�?Hải Yến	Giải Nhì
3	Nghiên cứu ảnh hưởng của ascorbic acid và thời gian nuôi tăng trưởng trong ống nghiệm cho t�?bào trứng lợn t�?nang tiền hốc	Lâm Đ�?Trúc Phương T�?Th�?Minh Thu Trần Hoàng Phương Trinh Nguyễn Gia Thanh Nguyễn Uyên Minh	PGS.TS. Bùi Hồng Thủy	Giải Ba
Lĩnh vực K�?thuật Y sinh
1	Fabrication and characterization of oxidized bacterial cellulose loaded with oligomer chitosan as a novel biomaterial	Huỳnh Anh Thái Trần Lê Minh Khuê Nguyễn Hữu Hải Nguyễn Gia Bảo	PGS. TS. Nguyễn Th�?Hiệp	Giải Nhất
2	Ch�?tạo h�?hydrogel có th�?tiêm được dựa trên carboxymethyl cellulose và xanthan gum cho ứng dụng tái tạo mô	Lê Trần M�?An Dương Hữu Thanh Lâm Vũ Hải My Trần Tú Kha	PGS.TS. Nguyễn Th�?Hiệp	Giải Nhì
3	Alginate/Chitosan based microneedles for potential transdermal drug delivery system	Nguyễn Nhựt Minh T�?Thu�?Linh	PGS. TS. Vòng Bính Long	Giải Ba
Poster ấn tượng
1	Revised soil behavior classification system using unsupervised learning	Nguyễn Khắc Hiếu Nguyễn Thành Tâm Trịnh Th�?Anh Đào	TS. Phạm Nguyễn Linh Khánh	Giải Poster ấn tượng
2	An analysis and improved machine learning approach for early depression level detection among students in Vietnam	Nguyễn Hoàng Anh Tú Nguyễn Quang Diệu	PGS.TS. Nguyễn Th�?Thúy Loan	Giải Poster ấn tượng
3	Effect of commercial probiotics and antibiotics on the growth of Campylobacter isolated from chicken meat in Ho Chi Minh City market	Phạm Bảo Trân Nguyễn Anh Thư	ThS. Tống Th�?Hằng	Giải Poster ấn tượng

Uncategorized – Trường Đại học Quốc T�?– International University

Tran Hoang Cong Minh — Tue, 15 Sep 2020 02:42:32 +0000

Tên luận án: LEARNING APPROACH AND COMPETENCY IN RELATION TO EMPLOYABILITY IN HIGH TUITION FEE ENVIRONMENTS
H�?tên NCS: Nguyễn Minh Tuấn
Người hướng dẫn khoa học: Phan Triều Anh, Ph.D, Lê Vĩnh Triển, Ph.D

Những đóng góp học thuật của luận án

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cạnh tranh trên toàn th�?giới, chất lượng nguồn nhân lực đã tr�?thành yếu t�?quyết định đến s�?thành công của bất k�?doanh nghiệp nào. Do đó, một chiến lược trung tâm của các doanh nghiệp hiện nay là làm th�?nào đ�?tuyển dụng và đào tạo / phát triển lực lượng lao động chất lượng cao. Mô hình KSAO là một bước đột phá và được áp dụng rộng rãi trong quản lý nhân s�?của bất k�?công ty quốc t�?nào trong thời gian gần đây. Nghiên cứu này s�?dụng mô hình KSAO đ�?đánh giá chất lượng giáo dục của các trường đại học phù hợp với xu hướng quản lý hiện đại �?Việt Nam và trên th�?giới. Ngày nay, giáo dục liên tục tại các cơ s�?và nơi làm việc đã tr�?thành một nhu cầu thiết yếu. Các lý thuyết v�?giáo dục truyền thống đã được áp dụng trong các doanh nghiệp, thậm chí các nghiên cứu v�?nguồn nhân lực trong kinh doanh đã lấn át các lý thuyết trong các cơ s�?giáo dục. Nghiên cứu này nghiên cứu các phương pháp tiếp cận học tập, s�?tạo ưu th�?cho việc phát triển nguồn nhân lực tại bất k�?doanh nghiệp nào trong khi lợi th�?cạnh tranh bền vững duy nhất trong th�?k�?21 là kh�?năng học hỏi nhanh hơn các đối th�?cạnh tranh (Peter Senge, 1995). Ngoài ra, vấn đ�?thất nghiệp đã là một vấn đ�?nhức nhối của bất k�?trường đại học nào. Vấn đ�?tr�?nên gay gắt hơn với k�?vọng ngày càng cao của học sinh và ph�?huynh vào môi trường học phí cao. Nghiên cứu này giải quyết vấn đ�?bằng cách thu hẹp khoảng cách giữa “chất lượng sản phẩm của trường đại học�?và yêu cầu của th�?trường. Hơn nữa, bốn bài báo đ�?giải quyết bốn câu hỏi nghiên cứu của nghiên cứu này cũng có những đóng góp vào việc làm giàu kiến thức học thuật.

Bài báo 1: Phiên bản hiện tại của ASSIST dành cho người học thống kê là một thang đo phù hợp cho các nhà nghiên cứu và giảng viên làm việc trong lĩnh vực giáo dục thống kê và cũng là công c�?đầy hứa hẹn cho các nghiên cứu đa quốc gia v�?các phương pháp tiếp cận học tập cho môn thống kê.

Bài báo 2: Phương pháp tiếp cận b�?mặt có tác động tiêu cực đến kết qu�?học tập môn toán hoặc các môn học liên quan đến toán học, nhưng ngược lại đối với điểm xét tuyển đầu vào. Ngoài ra, phương pháp tiếp cận sâu và chiến lược không có mối quan h�?với kết qu�?học tập. Các phát hiện �?đây nên được xét trong bối cảnh các yếu t�?nhân khẩu học – xã hội (giới tính, trình đ�?học vấn của cha m�?, các yếu t�?nền tảng liên quan đến giáo dục (điểm trúng tuyển) và các yếu t�?tâm lý – giáo dục (s�?thích học toán �?trường trung học) được xem xét.

Bài báo 3: Điểm trúng tuyển có kh�?năng d�?đoán cao nhất v�?Học lực trong môn toán. HSGPA, Thu nhập gia đình, Phương pháp tiếp cận sâu và Phương pháp tiếp cận chiến lược có tương quan thuận với kết qu�?học tập, nhưng Phương pháp tiếp cận b�?mặt có tương quan tiêu cực với kết qu�?học tập. Tuy nhiên, hai đặc điểm tính cách không có kh�?năng d�?đoán khi xét đến Học lực. Những phát hiện này có th�?cung cấp thông tin chi tiết v�?kết qu�?học tập của sinh viên và các cách đ�?cải thiện dịch v�?giáo dục của các trường đại học.

Bài báo 4: Đây là lần đầu tiên �?Việt Nam, một nghiên cứu dài hạn v�?k�?năng làm việc của sinh viên trong thời gian sáu năm được thực hiện. Một danh sách đầy đ�?các k�?năng được lấy t�?t�?điển năng lực (BCD của ORO) và được s�?dụng làm công c�?đo lường. Các phát hiện cho thấy rằng các câu lạc b�?năng lực có th�?mang lại lợi ích cho sinh viên trong việc cải thiện k�?năng mềm nhưng dường như vẫn chưa đ�?và cần có nhiều phương pháp mới hơn đ�?giải quyết vấn đ�?thất nghiệp.

Tâp đính kèm:

LEARNING APPROACH AND COMPETENCY IN RELATION TO EMPLOYABILITY IN HIGH TUITION FEE ENVIRONMENTS – NCS. Nguyễn Minh Tuấn-200914071244